Chers
amis,
Nous
sommes déjà beaucoup de gens de tous les coins du monde et nous
avons créé la plate-forme E-Twinning. Lentement, on y adjoins de
divers informations et on planifie les activités.
J’ai
reçu des
idées,
aussi
des
perspectives
divers
du
point
de
vue
de
chaque
école,
de
chaque
niveau
d’apprentissage…
Je
crois
que
tous
vous
devez
sentir
complètement
livres
pour
exposer
vos
idées
et
inquiétudes.
C’est
vrai
qu’il
y
a
d’écoles
avec
un
niveau
supérieur
d’apprentissage,
et
aussi
il
y
a
de
profs
que
ne
considèrent
pas
que
leurs
élèves
puissent
y
écrire…
mais
tous
nous
y
pouvons
participer.
Il faut dire que un autre objectif de notre projet c'est l’échange
culturel... j'ai cherché des profs d'ailleurs du monde pour partager
la culture locale de chacun ; par exemple, dès États-unis on
peut nous raconter la fête de « Thanksgiving », son
histoire et tradition... ça va être une façon de connaître les
autres copains qui apprennent avec nous et qui partage leurs
traditions en Français. Aussi, les profs qui considèrent le niveau
de ses élèves si haut, peuvent nous envoyer de photos et de petits
écrits, ou bien des articles pédagogiques (avez-vous lit l'article
sur le jeu écrit par Linda?). Au
projet
nous
avons
accordé
que
les
profs
peuvent
écrire
sur
ses
expériences
ou
idées.
Je
veux réfléchir sur nos objectifs, sur lesquelles je veux reprendre
l'exposition de la culture vivante de chaque coin. La culture se
montre dans notre calendaire, dans nos fêtes, mais aussi dans nos
maisons, cuisine... et c'est la culture de chaque citée qu doit être
exposée. Chaque fois que mes élèves me demandent ce qu'ils doivent
décrire leurs expériences pour des gens de l'Afrique ou de
l'Amérique, qui n'ont pas la même matrice culturelle. Mais aussi,
cette culture à chacun de nous doit nous permettre comprendre la
réalité de la mondialisation -Oscar Seka- ; simplement en nous
communicant dès l'autre coté de l'Atlantique suppose déjà une
constatation de cette mondialisation... il y en a de plus à
découvrir.
Fadia
a eu une excellente idée : les articles doivent être une
impulsion pour travailler en classe avec des articles qui peuvent
être interactives, ouvrant la possibilité d'un échange des
questions – réponses - « savoir plus », établissant
des liens communicatifs.
Je
suis d’accord avec Daniela, qui demande des sections à notre
revue, mais je donnerais de directrices générales que chaque école
puisse appliquer selon son avis, mais toujours avec ce que nous avons
écrit aux objectifs.
Nous les avons écris au blog. On a accordé de réaliser de
questions
sur les articles pour les travailler en classe ; aussi on
pourrais introduire nouveau vocabulaire
pour travailler au cours...
Aussi
on peut avoir des numéros thématiques : la biodiversité, où
chaque école publie des photos et des reportages sur ses paysages,
les arbres, etc ; la musique traditionnelle de chaque pays avec
leurs instruments...
Je
crois que les photos -et vidéos, s'il est possible- vont être très
important pour la contextualisation de nos textes.
Jusqu'ici
je parle sur la revue.
Maintenant,
je vous parle d'autres possibilités qui ne sont pas obligatoires ;
ce sont des idées avec lesquelles je m'y ai trouvé en travaillant
avec vous.
Pourquoi
pas la revue ne peut devenir l'excuse parfaite pour que nos écoles
puissent participer activement dans autres activités ?.
Pourquoi pas offrir des activités pour les écoles et qu'après on
écrit des articles ? Un article sur les activités qui ont
travaillés nos élèves ou bien décrire l'activité du point de vue
du prof ? Les activités comme
point de partie à
les expériences éducatifs
de lesquelles après nos
élèves et nous comme
profs pourront exprimer !!!
Avez-vous lu le poste de Guy ?
Une
de ces activités consisterait à créer de diaporamas avec une
présentation de les époques historiques de chaque pays, avec des
images.
Je
crois que la revue et aussi les activités peuvent être toutes
réunis comme ressources pédagogiques pour que d'autres profs
puissent les utiliser dans ses cours. Ou bien, les archives que nos
élèves écrivent peuvent être comme ressources pour autres élèves.
Aussi à ce coin pédagogique on peut discuter des idées, partager
les conceptions pédagogiques...
Comment
travailler tout ça ?
Maintenant
nous avons un blog et une plate-forme E-Twinning à laquelle j'espère
vous avoir invité à la fin de cette semaine. Je laisserai le blog
et aussi les outils internet qui nous fussent plus faciles pour nous.
La plate-forme E-Twinning n'est pas assez pratique que par exemple,
blogger ou google+. Je crois qu'il faut considérer la possibilité
de travailler avec une réseau sociale parce que c'est là où nos
élèves « habitent » virtuellement. S'il y a des gens
qui savent travailler à E-Twinning... je les laisse administrer le
lien.
Notre
école va avoir un serveur où on pourrait verser nos contenues, mais
il est en phase d’expérimentation. Si vous avez d'autres idées
techniques...
il
faut discuter sur la façon de travailler les outils ICT.
Ça
c'est tout.
J'espère
vos réponses.